Рефлексія. Модуль 11

Ура!  З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
допомогти їм ефективно використовувати інформаційно-комунікативні технології у навчальному процесі для формування навичок ХХІ століття;
коммунікацій, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;
навчання за державними стандартами та еффективне оволодіння знаннями за допомогою методу проектів;
заохочення самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
самооцінка своїх навчальних досягнень;

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що уміння разумно поставити запитання є основою якісного навчання. Зрозуміти, що поведінка вчителя та стратегія впровадження проектів дуже важливо при створенні навчального процесу і будується на навчальних потребах учнів. Успіх навчання залежить від деталей плану впровадження проекту і визначають вимоги до навколищнього середовища впродовж всього терміну виконання проекту.

Рефлексія. Модуль 9

На цьому занятті ми працювати над учнівським роботами (публікацією, вікі-сторінкою та презентацією).
Було дуже цікаво. Обговорювали та проводили оцінювання  робіт друг друга.
Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що учнів треба тільки спрямовувати і ставити ім зрозумілі цілі, щоб їм самим було цікаво знаходити відповідь.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А, залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.

Рефлексія. Модуль 7

Планування та створення учнівської роботи допомагає покращити методику навчання, зрозуміти, як можна забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт до учнівського проекту. Тому цей модуль, запропонувавши різноманітні форми і шаблони для оцінювання та самооцінювання, допоміг мені оцінювати учнів протягом проекту , стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкуватися з іншими учнями, спонукаючи до розвитку.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль  допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як можна навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я згодна  ,що інформування кращий спосіб забезпезпечення безпеки учнів в інтернеті

Рефлексія. Модуль 5

Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
з даного модуля я винесла знання як правильно використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.
Навчилася правильно використовувати інтернет-ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Зрозуміла, що потрібно вчителів і учнів вчити критично оцінювати веб-ресурси, щоб вміти відокремлювати корисну інформацію від недостовірної.

Рефлексіяю Модуль 4

Модуль 4.Рефлексія
 спробували створювати вхідні форми оцінювааня учнів,що є зручною та ефективною формою       перевірки знань;
створювали презентацію вчителя на початку уроку;
вчилися формувати ключові,змістові,тематичні питання

Рефлексія. Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме з'ясувала для себе як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу, як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів. Я сформулювала ключове та тематичні питання проекту, зробила розподіл на групи,  але мені важко співвіднести їх з тими конкретними  завданнями які потрібно дати учням.

Рефлексія. Модуль 2

Метод проектів допоможе моїм учням працювати в команді, здійснювати пошукову - дослідницьку роботу для вирішення певної проблеми, відстоювати свою точку зору під час захисту проектів.Тепер я можу використовувати метод проектів в навчально-виховному процесі. Вдало складений План вивчення теми допоможе спільно з учнями після завершення тренінгу опанувати навчальний матеріал

Рефлексія. Модуль 1

Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а 

саме: як , спираючись на навчальні потреби учнів,використовуючи ІКТ та 

метод проектів,покращити результативність навчання,керувати навчальним 

процесом, заохочувати самостійність визначення напрямків навчання, 

спонукати до розвитку навичок мислення вищих рівнів. її складові всередині 

ознайомилася з ресурсами програми. Завдяки цьому мій педагогічний досвід 

збагачується новими технологіями навчання.

З початком занять!

Вітаю учасників тренінгу за програмою Intel-10!